Bienvenidos/as al blog de Silvia. Este es un trabajo de recopilación de recursos, experiencias, ideas, ... mías y de muchos profesionales de la educación, concretamente de la etapa infantil.

martes, 27 de marzo de 2012

Mi familia y mis deditos


http://www.youtube.com/watch?v=mjFcrv6Lfx8&feature=relmfu


Daddy finger, daddy finger
Where are you? Here I am, here I am
How do you do?
Mommy finger, mommy finger
Where are you? Here I am, here I am
How do you do?
Brother finger, brother finger
Where are you? Here I am, here I am
How do you do?
Sister finger, sister finger
Where are you? Here I am, here I am
How do you do?
Baby finger, baby finger
Where are you? Here I am, here I am
How do you do

OBJETIVOS
Aprovechando que ya conocemos las partes de nuestro cuerpo, como por ejemplo los dedos, introducimos los nombres de nuestros familiares directos: papá, mamá, hermano, hermana, "bebé". Todo ello mientras que desarrollamos nuestra psicomotricidad fina con un sencillo baile.

CONTENIDOS
Vocabulario específico: daddy, mommy, brother, sister, baby, finger.

miércoles, 7 de diciembre de 2011

Llega la Navidad!

Ya llega la Navidad así que vamos a disfrutar cantando este tradicional villancico:

 
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We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
And a Happy New Year
Good tidings we bring
To you and your kin
We wish you a Merry Christmas
And a Happy New Year
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
And a Happy New Year

ELEMENTOS CURRICULARES
Objetivos: Aprender villancicos populares ingleses /Seguir ampliando nuestro vocabulario
Contenidos: Vocabulario de la propia canción / Entonación de canción popular de estas fechas / Disfrute de la pronunciación y musicalidad que esta canción nos ofrece.

domingo, 27 de noviembre de 2011

Números

Son muchos los chicos y chicas que desde edades tempranas son capaces de contar en inglés. Pero lo cierto es que en la mayoría de los casos la serie numérica es aprendida cual si fuese una canción más. Es necesario que aprendan los números de manera diferenciada y tomando conciencia del paralelismo existente entre el "TWO" y el "DOS", así como  que ambos se corresponden con la imagen "2". Evidentemente, no sólo con el dos, sino que vamos a practicar con la serie numérica del 0 al 10.
Para ello, conociendo el gran interés que sienten estos niños/as por los diferentes bichitos, os propongo un jueguecito en el que se han de contar diferentes animalitos que andan escondidos entre las hojas. Ojo! no os olvidéis de pasar el ratón por encima de ellas, para ver si hay alguno detrás.

FIVE LITTLE MONKEYS JUMPING ON THE BED

Five little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head! (Ow!)
Mommy called the Doctor, and the Doctor said,
No more monkeys jumping on the bed!

Four little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head! (Ow!)
Mommy called the Doctor, and the Doctor said,
No more monkeys jumping on the bed!

Three little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head! (Ow!)
Mommy called the Doctor, and the Doctor said,
No more monkeys jumping on the bed!

Two little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head! (Ow!)
Mommy called the Doctor, and the Doctor said,
No more monkeys jumping on the bed!

One little monkey jumping on the bed,
One fell off and bumped his head! (Ow!)
Mommy called the Doctor, and the Doctor said,
No more monkeys jumping on the bed!

Mama monkey said,
All you little monkeys go right to bed!

ELEMENTOS CURRICULARES
Objetivos: Conocer los números en inglés / Contar en inglés / Pronunciar los nombres de los números.
Contenidos: Números en inglés / Pronunciación de los números / Discriminación de sonidos de la lengua inglesa / Interés por contar usando esta lengua.

Vocabulario básico

Como ya nos vamos familiarizando con algunas palabrillas como las partes del cuerpo, los colores, etc., vamos a seguir prácticando con una serie de juegos gracias a los cuáles tendremos la posibilidad de de escuchar como se pronuncian estas palabras. ¡A jugar!

martes, 15 de noviembre de 2011

Partes de mi cuerpo

Esta es una canción muy sencillita que ya conocen muchos peques en español. En clase se está trabajando un proyecto de dinosaurios, así que aprovechando que se habla de las características físicas de los mismos, vamos a conocer las partes de nuestra cara y de nuestro cuerpo también, gracias a la otra canción y al juego que se indica después.

MY LITTLE FACE

In my little, little round face
there´s two eyes and a nose
and I have a big mouth
to laugh and sing a song

With my eyes
I see all
with my nose
I sneeze "achuu"
With my mouth
I like to eat
Yummy popcorn melt with cream
video



Head and shoulders

Head and shoulders
Knees and toes
Knees and toes.
Head and shoulders
Knees and toes
Knees and toes.
And eyes and ears
And mouth and a nose.
Head and shoulders
Knees and toes
Knees and toes.
Eyes and ears
Mouth and nose
Mouth and nose.
Eyes and ears
Mouth and nose
Mouth and nose.
And hair, hair, hair
I’ve got it, right up there.
Eyes and ears
Mouth and nose
Mouth and nose.


Juego: Memory
De fabricación casera y muy fácil. Hacemos tarjetas con cartulinas con las imágenes de la cara y también de distintas partes del cuerpo. Se realizan por duplicado y las utilizamos boca abajo en asamblea, de manera que por turnos, vayan levantando de dos en dos. Siguiendo las normas del tradicional juego de memoria, cuando levanten dos tarjetas iguales habrán ganado ese turno, y además le añadimos que deben reproducir en inglés el dibujo de sus tarjetas.

ELEMENTOS CURRICULARES

Objetivos: Conocer las partes de la cara en inglés / Entonar la melodía acompañada de los gestos oportunos / Disfrutar aprendiendo nuevas palabras de este idioma.
Contenidos: Vocabulario (partes de la cara - ojos, nariz, boca, orejas, pelo...-; partes del cuerpo - mano, pie, hombros, rodillas, cabeza...-) / Dramatización de la canción / Memorización de palabras / Goce y disfrute con la música y los juegos.

Buenos Días!

Comenzamos cada mañana saludándonos todos y para ello cantamos una canción.
Opción: Por parejas escenificamos la canción.
Letra:
  1st Child:    "Good morning, good morning, 
                       Good morning to you              
                    I'm happy to see you               
                    And how do you do?"             
2nd child:  "I am very well, thank you."     

Melodía: http://www.mamalisa.com/mp3/good_morning_circle_game.mp3
http://www.mamalisa.com/midi/good_morning_to_you_cg.mid


Dramatización
Podemos realizar un pequeño teatrillo, en el que van participando todos, recreando situaciones cotidianas de encuentros, despedidas ... y sus diálogos.
Ejemplo:    - Good morning, How are you?
                 - I'm fine thank you, And you?
                 - How do you do?
                 - Good bye!
          
ELEMENTOS CURRICULARES

Objetivos: Deshinibir al grupo clase / Desarrollar  el sentido del ritmo / Aprender formas de saludar y expresiones de cortesía.
Contenidos: Vocabulario (Good morning, happy, thank you, How do you do, Good bye...) / Producción de expresiones inglesas propias de los saludos / Dramatización de escenas de la vida cotidiana / Actitud positiva ante el aprendizaje de la lengua inglesa.